Port-Gentil : Un trampoline pour les enfants déficients auditifs de l’Ogooué-Maritime

« { C’est une initiative que nous souhaitions depuis longtemps. Merci à SMP, une entreprise véritablement engagée pour la cause des enfants en situation de handicap } », a déclaré hier Flora Carine Dibata, directrice provinciale des affaires sociales. Les élèves, âgés de 3 à 24 ans, sont atteints de divers handicaps tels que l’autisme, la trisomie, des troubles du langage ou des déficiences intellectuelles.

{Une vue du trampoline offert}

Arborant fièrement leur tenue violette aux couleurs de l’établissement, ces apprenants ont démontré une aisance surprenante en découvrant le trampoline pour la première fois. Des figures simples comme « debout-assis-debout » ont été exécutées avec enthousiasme, marquant un moment de pur plaisir et de découverte. Linda Nguimbi Née Zoguelet, responsable des ressources humaines à SMP, a souligné l’importance de ce geste : « {Ce sont des personnes comme tout le monde, et nous devons leur offrir des loisirs. Ils ont droit de s’amuser et de s’épanouir} ».

Le trampoline, premier outil de divertissement de l’EPEDA, apportera des bienfaits multiples : amélioration de la concentration, apaisement des sens, stimulation des émotions et découverte des sensations d’apesanteur. « {Le jeu est essentiel au développement psycho-affectif de l’enfant. Une école sans jeu est une école incomplète } », a ajouté Flora Carine Dibata.

{{Photo de famille}}

Grâce à cette activité ludique, les élèves renforceront leur motricité, leur équilibre et leur posture assise. Bien plus qu’un simple jeu, cette « thérapie du rebond » aidera à établir une connexion entre l’esprit et le corps. Pour SMP, ce geste reflète un engagement fort envers les enfants en situation de handicap. « {Nous sommes fiers de répondre à cet appel et espérons que ces enfants se développeront pleinement} », a conclu Linda Nguimbi Née Zoguelet. L’objectif est clair : favoriser l’inclusion, encourager l’acceptation des différences et offrir un espace où chaque enfant peut progresser à son rythme dans un environnement bienveillant et accessible.